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高级技工学校就业指导的探讨

世纪之交,随着我国经济体制改革的进一步深化,国家机关精简机构及产业结构的调整,农业劳动力的转移,我国面临的就业与再就业工程十分艰巨与浩大。随着高新科学技术的飞速发展和社会的信息化,市场对就业人才的素质要求与日俱增。在这种宏观背景下,大中专毕业生就业双向选择、平等竞争、市场化配置已成为发展的定势。每个毕业生如何设计和规划个人的事业发展道路,选择好符合市场需要且与自己的性格、爱好、特长相匹配的职业和工作岗位,就显得十分重要了。与此相适应,技工学校对即将踏入社会的毕业生进行必要的就业指导,则是市场经济条件下职业技术教育所面临的重大课题。  

一、高级技工学校就业指导工作的内涵特征

1.科学性

高级技工学校就业指导工作是市场经济条件下一项综合性很强的工作。从其工作内容看,涉及到人才学、教育学、市场学、公共关系学、心理学、信息学等多门学科,具有跨学科的特征;从理论基础上看,职业指导经过了近一个世纪的发展,已经形成了一些有代表性的研究成果。例如,金兹伯格的职业发展论人与职业的匹配论及萨帕的职业发展论以及霍兰德的职业选择理论和方法等。没有科学理论指导的工作将是盲目的。因此,技工学校就业指导的工作必须体现科学性,即在总结古今中外职业指导理论的基础上,紧密结合我国现实国情,吸收信息学、教育学、心理学等学科的理论,运用现代科学技术,给技工学校学生以科学的就业指导与训练。

2.系统性

高级技工学校就业指导工作的系统性主要表现在两个方面:一方面就业指导理论本身具有系统性。从高级技工学校学生个性的测试到性格与职业匹配,从现代就业观到职业生涯计划,从职业信息的收集、分类到传播与选择,从职业咨询到求职艺术、岗前培训,从选择职业到职业目标的调节等各环节密切相联,缺一不可;另一方面,技工学校就业指导的教学和实践也是一个多环节、多层次、多主体的系统工程。只有充分运用系统的观点来研究高级技工学校学生就业指导工作,组织管理技工学校就业指导的教学与训练,才能达到预期的目的。

3.超前性

高新技术的飞速发展、产业结构的调整与市场竞争的白热化,一方面导致社会就业的结构与层次随之发生变化,传统产业的就业岗位不断地减少,有些行业甚至消失,而生物工程、信息产业、环保产业等高科技产业正在崛起;另一方面人才的合理流动,人力资源配置的市场化,已经成为现代市场经济条件下的常态。一次考试定终身一种职业定终身的现象已经一去不复返了。因此,技工学校就业指导工作应当具有超前性,使学生具备一定超前的就业意识,即要关注国际国内新技术、新产业发展的新动向,尤其要关注国内产业政策和产业结构的调整对技术人才需求的变化;要了解21世纪职业发展的趋势,选择有生命力的职业和岗位。为此,要鼓励学生在校期间刻苦学习,力求一专多能,为将来选择职业、创业与就业而储备技能、知识和能量。

4.信息性

21世纪是信息时代,技工学校就业指导工作必然要突出信息性。第一,通过就业指导工作的展开,要使技工学校学生获得有关就业的理论信息,奠定科学、现代的就业观的基础。第二,通过各级各类的人才市场供求信息网络,为学生就业铺路架桥。第三,通过人才市场的就业信息输入、反馈,引导并激发在校学生学习的积极性,并且促使学生调整好学习目标,注重能力和态度的培养,为将来就业奠定良好的基础。

二、构建和完善技工学校就业指导的几点建议

1.从战略的角度提高对中专就业指导工作的认识

在社会主义市场经济条件下,人力资源的配置巳经定位于市场化。减少失业巳成为各国政府最关心的问题之一。对此,国际劳工组织在《人力资源开发中职业指导和职业培训作用建议书》(1975年)中就指出,各国应逐步扩大其职业指导制度和建立经常通报就业信息的体制。因此,不仅政府要为就业创造良好的法制环境,积极开拓就业领域和渠道,各级教育行政部门和技工学校的领导者也应把中专生就业指导工作纳入议事日程,并做到有计划、有措施、有落实、有成效。当前,首要的任务是应树立这样的观念:技工生就业指导是职业教育的一个重要组成部分,技工学校学生能否在市场上找到工作,不仅关系到他们个人的前途,而且关系到技工学校的发展,甚至生死存亡。

2.建立技工学校就业指导信息系统

21世纪将是信息时代,学校必须充分利用现代科技,建立技工学校就业指导信息网络系统,通过信息高速公路、互联网络使国内国际的人才供求信息在网上沟通。同时,要出版就业指导的期刊、报纸和教材,在学校开设就业指导的课程或系列讲座等,形成一种全方位、多媒体的中专就业指导信息系统,为技工学校学生就业、为学校的教学改革、专业设置和发展提供良好的信息基础。

3.培养一专多能的复合型人才,为学生就业开创广阔的前景。

信息与高新技术的飞速发展,正在不断改变人类活动的职业领域与工作环境。人们已经不可能终身仅从事某一种职业了。流动性就业、跨行业就业、自主创业已成为就业领域里的常态。有学者认为,21世纪走俏的人才模式应该是一专多能的复合型人才,这样的人才在市场经济的天空中,才能自由飞翔

4.开展丰富多彩的与就业有关的能力训练与活动,提高毕业生的就业能力。

例如:电脑操作训练与比赛、职业模拟竞赛、求职技巧模拟训练、一分钟自我推销训练、模拟公司管理运作、市场营销训练等。还可以利用寒暑假让学生直接参加各种社会实践活动,以接触社会、锻炼工作能力,既可弥补课堂教学的不足,又能为就业做一定的准备。

5.促进和规范技工学校就业指导工作的发展

教育行政管理部门应充分利用宏观调控和监督管理职能,将各技工学校建立和完善就业指导工作的情况,纳入检查、评估、考核学校工作和定级体系之中。有必要通过有关的政府行为来引导、促进和规范技工学校就业指导工作的发展。

21世纪将是职业技术教育飞速发展的世纪,同时也是各类职业技术教育机构竞争异常激烈的世纪。凡事预则立,不预则废。我们坚信,技工学校就业指导工作不仅仅有利于指导毕业生就业,而且有利于技工学校的改革与发展。学生渴望就业指导,新世纪的教育呼唤着技工学校就业指导工作的发展与完善。